O Quénia vem desenvolvendo um bom trabalho no desporto escolar. Ao contrário da Nigéria, onde as modalidades escolares são promovidas apenas nas páginas dos jornais, o currículo no Quénia para o ensino de modalidades através do treino físico nas escolas (atividade extracurricular) produziu vários medalhados de ouro nos Jogos Olímpicos, Campeonatos Mundiais, Jogos da Commonwealth e Jogos Africanos.
Ao contrário do passado, quando os atletas quenianos eram conhecidos principalmente no meio-fundo e fundo, a situação parece ter mudado.
Na preparação para os JO de Tóquio, um atleta queniano, Ferdinand Omanyala, conseguiu um novo recorde nacional com 10,01 s. E no recente Campeonato Mundial de Juniores disputado em Nairobi, o Quênia liderou o quadro de medalhas com oito de ouro, uma de prata e sete de bronze.
De acordo com Kioko Gatimu, um voluntário queniano que atendeu visitantes no estádio Kasarani, o investimento do país no desporto escolar está a render frutos. “Temos um sistema de desporto escolar muito eficaz que está a ajudar o nosso atletismo e outras modalidades como o rugby”, disse Gatimu, um ex-atleta de fundo ao The Guardian.
Ele deu a entender que as escolas no Quénia criam um espaço para o treino físico, que é parte da sua atividade extracurricular que ajuda a casar a educação com o desporto.
Isto está muito longe do sistema atual da Nigéria, onde as escolas primárias e secundárias não oferecem nada além de tarefas domésticas para as crianças.
Segundo o The Guardian, a situação é bem diferente na Nigéria. “Na maioria dos casos, os nossos alunos na Nigéria estão ocupados a fazer apenas deveres de casa, aulas em casa, aulas escolares do início ao fim da sessão”, disse Temitope Olayinka ao jornal.
Olayinka, uma professora de uma escola secundária em Lagos, detalhou a programação diária da maioria das crianças nas escolas nigerianas. “Das 7h00 às 14h00 é o período escolar, das 14h30 às 16h00 aula escolar, das 17h30 às 18h30 a aula em casa e das 19h00 às 20h00 é o horário escolar. Diga-me quando uma criança terá tempo para atividades desportivas?
“Como esperar que os nossos jovens se saiam bem nas atividades desportivas? Na maioria dos casos, os nossos filhos frequentam creches, escolas primárias e secundárias em apenas um quarteirão do prédio. Não há mais campos de jogos para eles. Alguns deles acordam às 6 h para se prepararem para a escola e voltam por volta das 18 h. Até que o nosso governo incorpore outras atividades no nosso sistema escolar, a geração jovem continuará a procurar emprego após 16 anos de escolaridade na Nigéria.
“Veja o que aconteceu nos Jogos Olímpicos de Tóquio. País com uma população com mais de 200 milhões de habitantes, comemorou apenas uma medalha de prata e uma de bronze. Vimos como jovens americanos e chineses acumulavam medalhas no ciclismo, natação, ginástica e atletismo”.
“Tudo o que os nossos filhos fazem na Nigéria é aprender matemática, biologia, física e inglês. Porque é que a Nigéria não pode aprender com o sistema escolar da China e dos EUA, que nos ajudará a conseguir tantas medalhas nos Jogos Olímpicos?”
“O Ministério da Educação e o Ministério da Juventude e Desportos têm de agir rapidamente para encontrar uma solução porque, daqui a alguns anos, será difícil para a Nigéria reunir jovens para grandes competições. O governo tem que encontrar uma maneira de tornar os nossos jovens ocupados na escola, revivendo o nosso sistema de desporto escolar”.
“Deveria haver uma lei proibindo o funcionamento de escolas sem espaço para instalações desportivas no país. Se não tiver espaço, essa escola deve pagar àqueles com instalações desportivas ao redor da sua área, para permitir que as crianças exibam o seu talento dado por Deus”.
“Não é toda a criança que se tornará médico, advogado e engenheiro no final do dia. Aqueles com talento desportivo podem tornar-se ainda mais famosos no campo do atletismo, futebol, basquetebol, etc. A nossa geração jovem continuará a sofrer esse ‘problema sem trabalho’ até que aprendamos a adicionar outras atividades à vida dos nossos filhos”, afirmou Olayinka.
